O presente estudo teve por objetivo analisar as dificuldades encontradas pelos docentes da disciplina Educação Física no dia-a-dia da vida escolar. Trata de uma revisão de literatura de cunho qualitativo. Foi realizada uma busca por artigo científicos no Google Acadêmico e Scielo, utilizando os descritores: “Educação Física”, “docência”, “sala-de-aula”, “dificuldades”,
“motivação”, “metodologias”, agrupados pelo modulador boleano ¨and¨. Foi possível verificar que entre os muitos problemas apresentados, relatou-se à falta de materiais, desinteresse e comportamento inadequado dos alunos, questões de infraestrutura, e também a falta de motivação do profissional, que muitas vezes é desestimulada. Ao final foi possível depreender que para que o professor possa exercer bem o seu ofício, não pode ignorar de antemão os problemas com os quais irá se deparar. Antes,
deve conhecê-los para poder superá-los e fazer um bom trabalho apesar de qualquer coisa. O estudo conclui que é importante provocar novas discussões sobre as dificuldades que o professor de Educação Física enfrenta no exercício da profissão. Downloads
Não há dados estatísticos. ReferênciasFERREIRA, Victória Marzano Jacintho Ramos; MALDONADO, Daniel Teixeira. Educação Física no Ensino Médio: Memórias de alunos e alunas do Instituto do Instituto Federal de São Paulo (IFSP). Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/article/view/10467. Acesso em: 15 set. 2021. GODOI, Marcos Roberto; BORGES, Cecília Maria Ferreira. As aulas de Educação Física em questão: diferentes razões e maneiras de agir dos professores. Revista Brasileira de Educação v. 26 e260093 2021. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbedu/a/dySSTWMvWfCXnHFdj7z5j9L/abstract/?lang=pt. Acesso em: 12 abr. 2022. JUCÁ, Luan Gonçalves; LIMA, George Almeida; MELO, José Rodrigo Silva de. Metodologias inovadoras nas aulas de educação física escolar: uma revisão sistemática da literatura. Revista Cocar. v.16 N.34/2022. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/4991. Acesso em: 10 abr. 2022. MALDONADO, Daniel Teixeira; NOGUEIRA, Valdilene Aline. Educação física no ensino médio: experiências educativas inspiradas pelos ensinamentos freireanos. Caderno de educação física e esporte, v. 18, n. 1, p. 1-6, 2020. MENEZES, Maria Naiara Gonçalves. As contribuições da Educação Física escolar na formação do indivíduo. Parapiranga, 2021. Disponível em: https://repositorio.animaeducacao.com.br/bitstream/ANIMA/14153/1/Maria%20Naiara%20Gon%c3%a7alves%20Menezes%20-%20Monografia%20-%20UniAGES%20RUNA.pdf. Acesso em: 15 ago. 2021. OLIVEIRA, R.F.P. et al. Contribuições da religiosidade no enfrentamento da síndrome de burnout em profissionais de educação física. Saúde coletiva, 2020. Disponível em: http://revistas.mpmcomunicacao.com.br/index.php/saudecoletiva/article/view/1077/1280. Acesso: em 15 set. 2021 PAIVA, Héres Faria Ferreira Becker et al. Licenciatura em Educação Física e a realidade da Educação Básica: A percepção de futuros professores. J. Phys. Educ. v. 32, e3240, 2021. Disponível em: https://www.scielo.br/j/jpe/a/m9pMWb9h8HhKnJDZ6f8P9ZK/abstract/?lang=pt. Acesso em: 20 abr. 2022. RIBEIRO, Felipe Tavares et al. Professor de Educação Física: Estás satisfeito com a tua profissão? Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. São Paulo, v.8.n.02.fev. 2022. Disponível em: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/4236/1630. Acesso em: 30 mar. 2022. ROCHA, Mariana Amarante. O papel do professor de Educação Física Escolar frente ao comportamento sedentário em crianças e adolescentes do Ensino Fundamental. Natal/RN, 2022. Disponível em: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/46274. Acesso em: 11 abr. 2022. SANTOS, Gilmara Gonçalves; PEREIRA, Gerson Avelino Fernandes. Entraves encontrados na prática do planejamento de aulas da Educação Física escolar. NResearch Society and Development, v. 10, n. 9, e55210918410, 2021. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/18410/16459. Acesso em: 10 out. 2021.
 Como CitarDA SILVA DIAS, A. L. .; DANILO SOARES, W. .; MARGARETH CHAVES PEREIRA REIS, V. .; FERREIRA FREITAS, R.; ALIANE FONSECA, A. DIFICULDADES DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO EXERCÍCIO DA PROFISSÃO. RENEF, [S. l.], v. 5, n. 5, p. 89–98, 2022. Disponível em: https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/renef/article/view/5227. Acesso em: 11 nov. 2022. Quais as principais dificuldades encontradas ao ministrar as aulas de Educação Física?Os principais problemas que acarretam essas dificuldades são: falta de materiais, estrutura física inadequada, número excessivo de alunos, falta de vontade dos alunos e às vezes até do próprio professor, menosprezo a disciplina, e o não conhecimento da importância da Educação Física no desenvolvimento geral dos alunos, ...
Qual o maior desafio nas aulas de Educação Física?Em geral, é possível listar, como principais dificuldades encontradas pelos professores de Educação Física, a inadequação do espaço, a carência de materiais, a resistência dos alunos às práticas “novas” e o desinteresse pela Educação Física.
Quais são os maiores desafios para o professor de Educação Física realizar uma prática pedagógica fora do ambiente escolar?Os docentes de educação física, em geral, não usufruem das condições necessárias para realizar uma boa prática pedagógica, sendo comum a falta de espaço físico e a precariedade dos materiais existentes. Esses fatores geram um alto grau de limitação diário e, consequentemente, o desinteresse dos alunos.
Quais são os fatores que desmotivam o professor de Educação Física?É possível motivar os alunos afastando os fatores que os desmotivam, temos como exemplo a desmotivação por falta de infraestrutura inadequada e a falta de material que pode ser mudada se a instituição passar a oferecer uma melhor infraestrutura e material adequado para as aulas.
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Quais as dificuldades encontradas para as práticas da atividade física nas escolas brasileiras?
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