Quais as principais ferramentas que facilitam a interação entre professor aluno é aluno aluno no Moodle?

O ensino a distância é um processo educacional que pode ser conduzido de diferentes maneiras, trazendo resultados distintos no processo de aprendizagem. A utilização de ferramentas síncronas e assíncronas faz parte desse contexto e oferece possibilidades variadas e complementares.

Os desafios dessa modalidade são diversos, sendo que é importante oferecer alternativas para melhorar o engajamento dos alunos e o seu aprendizado. Existem métodos que aproveitam o contato direto com os professores, enquanto outros dão mais liberdade e uma autonomia maior para esse processo, tornando-se fundamental encontrar um equilíbrio entre essas abordagens.

Neste artigo, vamos entender, então, não apenas o que são ferramentas síncronas e assíncronas e como elas são utilizadas, mas também o que é aula síncrona e o que é aula assíncrona. Além disso, traremos exemplos do uso delas no ensino a distância. Continue a leitura!

Índice

• 1 O que são ferramentas síncronas?
• 2 Então, o que se pode entender por aula síncrona?
• 3 O que são ferramentas assíncronas?
• 4 Então, o que se pode entender por aula assíncrona?
• 5 Como utilizar essas ferramentas no ensino a distância?
  • 5.1 Síncronas
  • 5.2 Assíncronas

O que são ferramentas síncronas?

As ferramentas síncronas são aquelas que precisam da participação do aluno e do professor ao mesmo tempo e no mesmo ambiente. Sendo assim, ambos devem estar conectados no mesmo horário e interagir de alguma forma para que a aula aconteça conforme o planejado.

A interação não é uma obrigatoriedade, porém, os docentes têm a possibilidade de solicitar a participação e as colaborações dos discentes de alguma maneira. Do mesmo modo, os alunos podem tirar as suas dúvidas e apresentar questionamentos em tempo real.

Essa possibilidade traz diversos benefícios para o processo de aprendizagem, principalmente a oportunidade de tirar dúvidas de maneira célere. Ademais, é uma forma de identificar qual é o nível de engajamento do aluno com o curso, pois ele precisará estar “presente” no horário certo em todas as ocasiões.

As aulas do ensino a distância nessa modalidade exigem, ainda, que o educando esteja concentrado de modo semelhante ao que é requerido em uma aula presencial. Dessa forma, é possível conseguir qualificar o processo de aprendizagem e aumentar o engajamento de maneira efetiva, evitando a evasão.

Então, o que se pode entender por aula síncrona?

A aula síncrona é uma das metodologias de ensino a distância principais e é, então, centrada na realização de atividades em tempo real, sendo esse fator, na verdade, o que se pode entender como o seu “princípio fundamental”. Geralmente, esse formato faz uso de plataformas que dispõem de determinadas funcionalidades, como a possibilidade de agendar videoconferências.

A conveniência de empregar esse modelo no contexto educacional reside, principalmente, nos benefícios que podem ser observados, como:

• um maior aprofundamento instrucional, já que, como há uma interação regular com os docentes, a relação entre eles e os estudantes tende a se tornar mais próxima;
• uma dinamicidade maior no processo de ensino-aprendizagem, haja vista que os feedbacks são dados de forma simultânea — ou seja, os questionamentos são respondidos conforme eles surgem dentro do período de tempo que compreende a aula.

Contudo, naturalmente, há também os elementos negativos inerentes ao modelo. Nesse sentido, é possível que citemos:

• a ausência de flexibilização quanto aos horários;
• a dificuldade — por parte dos educadores — em oferecer feedbacks mais individualizados;
• a possibilidade de existirem eventuais problemas técnicos, que podem ocorrer tanto no espaço utilizado pelo professor quanto no ambiente em que o aluno assiste à aula, prejudicando ou, inclusive, impedindo a sua continuidade.

Esse último ponto, inclusive, está altamente associado à dependência que se tem em relação à conexão com a Internet. Afinal, mesmo que a tecnologia seja capaz de viabilizar encontros em tempo real — como dito —, é possível que haja problemas estruturais, como a falta de estabilidade, que podem gerar impactos negativos sobre o ritmo das aulas síncronas.

O mesmo, naturalmente, é aplicável ao acesso aos conteúdos. Isso porque os estudantes que não têm, por exemplo, uma Internet de alta velocidade e estável podem perder informações relevantes acerca do que foi abordado.

O que são ferramentas assíncronas?

As ferramentas assíncronas são aquelas que não precisam de conexão simultânea em tempo real. Sendo assim, ainda que os alunos e os professores não estejam conectados ao mesmo tempo, é possível dar continuidade às atividades.

Nesse sentido, as assíncronas trazem mais liberdade e mais flexibilidade para o ensino, tanto para os estudantes quanto para os docentes. Por meio delas, cada um pode conduzir o aprendizado de acordo com as suas preferências, como tempo, local e horário.

Os professores também conseguem atuar com mais autonomia, pois podem gravar as aulas e não precisam estar conectados em um horário específico. Desse modo, é possível produzir um conteúdo direto, sem interrupções e que pode ser aproveitado por muito tempo.

Para que esse modelo funcione de maneira eficiente, contudo, os alunos precisam de mais comprometimento, pois serão os responsáveis por controlar os seus hábitos de estudo. No caso das ferramentas assíncronas, também é possível mensurar o aprendizado do discente por meio da aplicação de avaliações e de testes depois do momento de aprendizado.

Então, o que se pode entender por aula assíncrona?

A partir do entendimento do que são as ferramentas assíncronas, torna-se mais fácil compreender o que é aula assíncrona. Em termos simples, nesse formato, existe uma diferença entre o momento em que os conteúdos são publicados e o momento em que os estudantes os acessam, de modo que esses últimos têm o poder de optar pelo período mais conveniente para fazê-lo.

É interessante utilizar as aulas assíncronas no contexto educacional porque se torna viável que os alunos as acompanhem independentemente do local em que estão ou do horário que é mais apropriado. Por isso, as suas maiores vantagens são a disposição de um período maior de tempo para que os discentes reflitam acerca do que aprendido e a flexibilidade.

Por outro lado, é claro, há também as suas desvantagens, como um acesso mais dificultoso ao educador e a questão do isolamento social.

Como utilizar essas ferramentas no ensino a distância?

O ensino a distância traz diversos desafios para as instituições de ensino, como o engajamento dos alunos, o relacionamento estabelecido entre os professores e os estudantes, entre outros. As ferramentas síncronas e assíncronas, por sua vez, trazem recursos importantes para qualificar esse processo. Vamos conhecer mais sobre as alternativas de cada modelo!

Síncronas

Webconferências

As webconferências são um modelo bastante conhecido de EAD e funcionam como ferramentas síncronas. De maneira geral, os estudantes acessam um portal ou um link para assistir à aula no mesmo tempo da transmissão.

Essa é uma ferramenta muito importante para estreitar os relacionamentos e para gerar um maior engajamento por parte dos alunos. Por meio dela, os professores conhecem cada estudante, conseguindo entender melhor as suas necessidades e motivando o estudo. Do mesmo modo, os estudantes têm um canal direto de comunicação, que pode ser usado para tirar dúvidas, por exemplo.

Chats

Os chats, também conhecidos como salas de bate-papo, são plataformas que permitem a troca de mensagens em tempo real. No meio educacional, eles contribuem para promover a interação entre os alunos e os professores. Para que o processo aconteça de forma efetiva, é necessário que todos estejam online no mesmo momento.

Assíncronas

Fóruns de discussão

Os fóruns são espaços que permitem a discussão de diferentes temas entre os estudantes, que são os principais responsáveis pela escolha dos assuntos. As mensagens ficam armazenadas no sistema, em um banco de dados, e podem ser acessadas a qualquer momento, o que torna essa uma das ferramentas assíncronas.

Uma vantagem do fórum é a maior possibilidade de organização dos conteúdos, o que facilita a discussão e possibilita essa interação entre os discentes. Dessa maneira, eles conseguem informações sobre os tópicos de seu interesse, contribuindo para uma melhor compreensão dos temas e para um aprendizado mais efetivo.

E-mails

Os e-mails são outra ferramenta assíncrona que pode ser empregada no ensino a distância. Esse recurso é uma opção segura de comunicação entre professores e alunos, que garante a troca de informações diretas e mais detalhada.

Outra funcionalidade interessante do e-mail é a viabilidade para transferir arquivos importantes, o que é útil para enviar trabalhos, contribuindo para o processo de avaliação. Além disso, esse é o canal que os estudantes podem utilizar para tirar dúvidas pessoais, de maneira detalhada e sem envolver outros alunos.

Blogs

Outra possibilidade de interação assíncrona entre professores e alunos são os blogs. Por meio deles, o docente consegue passar o conteúdo necessário para os estudantes em diversos formatos, como vídeos, áudios, textos, links e sugestões de leitura.

Assim como nos fóruns, é possível abrir um espaço para os comentários logo após a divulgação do conteúdo. Desse modo, os discentes conseguem tirar dúvidas sobre os temas abordados ou relatar as suas opiniões sobre as temáticas.

Neste artigo, nós conhecemos um pouco mais sobre as ferramentas síncronas e assíncronas e como elas podem ser empregadas no ensino a distância. Além disso, descobrimos o que é aula assíncrona e o que é aula síncrona, notando que inexiste um modelo ideal ou mais adequado, sendo que a utilização de ambos permite que diversos aspectos sejam explorados, qualificando o processo de aprendizagem.

Portanto, vale a pena escolher as estratégias que serão implementadas e promover um bom relacionamento entre professores e alunos.

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