É um processo cientifico que é limitado no tempo, utilizando testes e técnicas psicológicas em nível individual ou não para entender aspectos específicos, seja para classificar o caso e prever seu curso e comunicar os resultados, na base dos quais são propostas as soluções. (CUNHA, 2003, p.23).
A definição de Avaliação Psicológica, de acordo com o Conselho Federal de Psicologia (2013, p.11) é:
Avaliação Psicológica engloba qualquer atividade, com ou sem o uso de textos, que é compreendido como um processo de investigação no qual se concebe o avaliado e sua demanda, com o intuito de programar a tomada de decisões ao psicólogo. Esta Avaliação Psicológica faz a coleta de dados obtidos por meio de um conjunto de procedimentos confiáveis, entendidos e reconhecidos pela psicologia.
DIFERENÇA ENTRE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA A TESTAGEM PSICOLÓGICA
Segundo a Cartilha (CFP 2013, p13):
– Avaliação Psicológica: É um processo amplo que envolve a integração de informações provenientes de diversas fontes como: testes, entrevistas, observações e análise de documentos;
– Testagem Psicológica: É considerado um processo diferente em que a principal fonte de informação é os testes psicológicos de diferentes tipos.
PÚBLICO ALVO
Podem ser encaminhados para fazer Psicodiagnóstico:
– Crianças;
– Adolescentes que apontam problemas de atenção, seguidos de problemas de interação social, de ansiedade e depressão.
MOTIVOS DE ENCAMINHAMENTO PARA O PSICODIAGNÓSTICO
Os pacientes encaminhados para o Psicodiagnóstico geralmente apresentam, entre outros motivos:
Problemas de aprendizagem, tais como problemas afetivos, de agressividade, são mais frequentes em adolescentes (Cunha e Benetti 2009; Santos 2006), e adultos que costumam apresentar problemas de relacionamento familiar (Louzada, 2003; Maravioski Serralta, 2011).
Também pode ser necessária a avaliação de outros profissionais para diagnosticar esses pacientes, tais como: Fonoaudiólogos, Neurologistas, Psiquiatras, Psicopedagogos.
De acordo com CUNHA (2000), os objetivos clínicos do psicodiagnóstico são:
– Investigar aspectos da personalidade quanto aspectos cognitivos abordar os possíveis sintomas;
– Investigar questões do desenvolvimento;
– Investigar questões Neuropsicológicas;
– Investigar características adaptativas e desadaptarias, entre outros permitindo assim, que se chegue a um Prognóstico e á melhor estratégia e ou á abordagem terapêutica necessária.
– Realização de diagnóstico diferencial.
Os profissionais que podem solicitar Avaliação Psicológica são:
– Neurologista de Adultos;
– Neuropediatras;
– Psiquiatras Psicopedagogos; entre outros.
Para CAMPOS (2005), o psicodiagnóstico pode ser realizado em:
– Consultórios privados;
– Clínicas psicológicas ou psiquiátricas;
– Instituições;
– Postos de saúde ou hospitais.
PASSOS DO PROCESSO DO PSICODIAGNÓSTICO
1. Determinar os motivos da consulta do encaminhamento e levantar dados sobre a história pessoal (dados de natureza psicológica, social, médica, profissional e escolar);
2. Definir as hipóteses e os objetivos do processo de Avaliação, estabelecer o contato de trabalho com o examinando ou responsável;
3. Estrutura um plano de avaliação (selecionar instrumentos ou técnicas psicológicas);
4. Administrar as estratégias e os instrumentos de avaliação; –
5. Corrigir ou levantar, qualitativamente e quantitativamente estratégias e os instrumentos de avaliação;
6. Integrar os dados colhidos, relacionados com as hipóteses iniciais e com os objetivos da avaliação;
7. Formular as conclusões, definindo potencialidades e vulnerabilidades;
8. Comunicar os resultados por meio de entrevistas de devolução e de um laudo psicológico ao avaliando ou os pais. Encerrar a Avaliação.
REFERENCIAS
HUTZ, Claudio Simon. RUSCHEL BANDEIRA, Denise. TRENTINI, Clarissa Marceli. SILVA KRU, Jefferson. (Org.) Psicodiagnóstico. São Paulo: Artmed, 2016.