D21 - Show Reconhecer as diferentes representações de um número racional Uma empresa petrolífera processa em suarefinaria 1,7 milhões de barris por dia. Elapretende aumentar sua capacidade para 2,342milhões de barris por dia. Qual é, em milhões de barris por dia, a diferenaentre a capacidade atual e a !ue ela pretendealcanar" #$% 14,&'(#)% 234*,3#+% 2,32'#% *,&42 *************************************** -bsere as fi/uras0edrinho e osé fieram uma aposta para er !uem comia mais pedaos de pia. ediramduas pias de i/ual tamanho. edrinho diidiu a sua em oito pedaos i/uais ecomeu seis0 osé diidiu a sua em doe pedaosi/uais e comeu noe. Ento,#$% edrinho e osé comeram a mesma!uantidade de pia.#)% osé comeu o dobro do !ue edrinhocomeu.#+% edrinho comeu o triplo do !ue osé comeu.#% osé comeu a metade do !ue edrinhocomeu. ************************************* 5o )rasil, 43 da populao ie na ona urbana.e !ue outra forma podemos representar estafrao" #$% 1'6#)% 2'6#+% 346#% 7'6 *************************************** Em !ual das fi/uras abaio o n8mero debolinhas pintadas representa 32 do total debolinhas" # ☻☻ %9999999999999999999999999999999999999999999999999999999+arlinhos fe uma fi/ura formada por :riostri;n/ulos e coloriram al/uns. Em !ual das fi/urasabaio o n8mero de tri;n/ulos coloridosrepresenta 31 do total de tri;n/ulos0 (A) (B)(C) (D) *************************************** uliana durante o seu treinamento de arremessolire de bas!uete obtee 7'6 de acerto. $alternatia !ue melhor associa ao aproeitamentode uliana é0 ************************************** - <enhor <ila tinha => 3**,** na contabanc:ria. escontou um che!ue de => '**,** eem se/uida outro de che!ue de => &**,**. $o erificar o seu etrato banc:rio, <ila erifi!ue !ue0#$% ? => 1.4**,** 1
D21 - Reconhecer as diferentes representações de um número racional #)% ? => 4**,**.#+% @ => (**,**.#% ? => (**,** *************************************** Qual dos n8meros abaio representa 3&6" $% *,*3&)% *,3&+% 3,&% 3& **************************************** $ frao 53 pode ser representada pelo n8merodecimal0 #$% *,3' #)% *,'3 #+% *,& #% 3,' *************************************** $ díima periAdica 2,'''... pode ser representadapela frao0#$% 52 #)% 923 #+% 925 #% 1025 ******************************************************* #<ae/o 2*11%. - alor decimal de 21 é#$% *,2'#)% 1,2#+% 12#% *,'9999999999999999999999999999999999999999999999999999999#<upletio 2*1*%. 5o painel de um carro, omedidor de combustíel re/istra a !uantidade de/asolina ainda disponíel no tan!ue, como mostraa ilustrao abaio.- n8mero decimal !ue corresponde B parte dotan!ue !ue se encontra ocupada comcombustíel é $% *,2'.)% *,34.+% *,43.% *,7'.99999999999999999999999999999999999999999999999999999999#roCeto con#se/uir%%. $ frao 23 corresponde a0#$% *,32 #)% 1,' #+% 3,2 #% 3,'99999999999999999999999999999999999999999999999999999999#roCeto con#se/uir%%. $ frao 52 pode ser representada pelo n8mero decimal0#$% *,2 #)% 2,4 #+% *,4 #% *,&99999999999999999999999999999999999999999999999999999999#roCeto con#se/uir%%. - n8mero *,*7' é melhor representado pela frao irredutíel0#$% 10075 #)% 403 #+% 10025 #% 89 999999999999999999999999999999999999999999999999999#<..oinile%. +ada uma das fi/uras se/uintesest: diidida em 1& partes i/uais. Em !ual delas aparte cina corresponde a 'D( da :rea total" 2 Como identificar diferentes representações de um mesmo número racional?Há três maneiras de se representar um número racional, são as representações: fracionária, decimal e percentual. Fracionária: 2/5; 21/50; 2/100, etc. Decimal: 0,4 ; 1,3, etc. Percentual: 20%; 0,3%, etc.
Quais são as representações de um número racional?Um número racional pode assumir diferentes representações: fracionária, decimal e percentagem.
E um exemplo de um número racional?Exemplos de números racionais: ⁄1 = 4 (números inteiros); ⁄100 = 0,03 (números decimais exatos);
O que e representação fracionária dos números racionais?A representação de um número fracionário é feita por meio de frações. Em uma fração, a parte do objeto dividido é colocada sobre o número total de partes em que ele foi dividido com um traço no meio.
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