Matem�tica Essencial
Ensino Fundamental, M�dio e Superior no Brasil
Ensino Fundamental
Exercicios de fra��es e n�meros decimais
Bianka S. N. Dominiz
Rodrigo D. Balestri
Amauri Vertuan
S�nia F. L. Toffoli
Ulysses Sodr�
Nota: Sugerimos que voc� tente resolver cada quest�o proposta antes de ver a respectiva solu��o, que pode ser obtida pelo posicionamento do cursor do mouse sobre a linha com a palavra Resposta.
- Qual � a
alternativa que representa a fra��o 9/2 em n�meros decimais?
- 3,333
- 4,25
- 5,01
- 4,5
- Qual � a alternativa que representa a fra��o 35/1000 em n�meros decimais?
- 0,35
- 3,5
- 0,035
- 35
- Qual � a alternativa que representa o n�mero 0,65 na forma de fra��o?
- 65/10
- 65/100
- 65/1000
- 65/10000
- Observe as fra��es e suas respectivas
representa��es decimais.
- 3/1000=0,003
- 2367/100=23,67
- 129/10000=0,0129
- 267/10=2,67
- I e II
- I e IV
- I, II e III
- I, II, III e IV
- Qual alternativa representa a soma dos n�meros decimais 0,65 e 0,15?
- 0,70
- 0,80
- 0,67
- 1,00
- Qual alternativa representa a soma 4,013+10,182?
- 14,313
- 13,920
- 14,195
- 14,083
- Qual alternativa indica a subtra��o do n�mero 724,96-242,12?
- 48,284
- 586,28
- 241,59
- 482,84
- Qual alternativa indica a subtra��o 3,02-0,65?
- 2,37
- 3,37
- 1,32
- 23,7
- Para cada caso, realizar a somar.
- 0,25+1,25 =
- 0,25+2,50 =
- 0,25+3,70 =
- 0,25+6,20 =
- 0,30+1,25 =
- 0,30+2,50 =
- 0,30+3,70 =
- 0,30+6,20 =
- Para cada caso, realizar a subtra��o.
- 1,25-0,25 =
- 2,50-0,25 =
- 3,70-0,25 =
- 6,20-0,25 =
- 1,25-0,30 =
- 2,50-0,30 =
- 3,70-0,30 =
- 6,20-0,30 =
- O n�mero decimal 0,03 pode ser escrito por extenso como:
- tr�s d�cimos
- tr�s cent�simos
- tr�s mil�simos
- Associar o n�mero 15,435 �
alternativa que o representa:
- Quinze inteiros e quatrocentos e trinta e cinco cent�simos
- Cento e cinquenta e quatro e trinta e cinco cent�simos
- Quinze inteiros e quatrocentos e trinta e cinco mil�simos
- Assinalar a alternativa com a resposta da adi��o 4/7+2/7:
- 5/7
- 6/14
- 7/6
- 6/7
- As �reas coloridas nos c�rculos representam fra��es de um inteiro.
Qual � a soma destas fra��es?
- 5/8
- 7/8
- 9/8
- 8/7
- A �rea colorida no c�rculo indica uma fra��es de um inteiro. Qual � a alternativa que representa esta fra��o?
- 3/2
- 6/1
- 5/6
- 6/5
- Usando a
figura seguinte com as letras, nos seus devidos lugares na reta numerada associar as fra��es 3/2, 9/2 e 1/2:
- A=1/2, B=9/2, C=3/2
- A=9/2, B=3/2, C=1/2
- A=3/2, B=1/2, C=9/2
- Qual das faixas representa a fra��o 5/10 em cor vermelha?
- Qual � a fra��o mais simples que equivale a 14/21?
- Qual das alternativas representa a subtra��o 8/9-6/9?
- -2/9
- 2/9
- 14/9
- 1/4
- Cada �rea colorida em cada c�rculo representa uma fra��o de um inteiro. Qual fra��o representa a diferen�a destas fra��es indicada na figura anterior?
- 1/2
- 3/4
- 1/4
- 4/4
- Usando um
papel ou um caderno, realizar as opera��es indicadas e confirmar as respostas indicadas.
- \(3,9 \times 8,2 = 31,98\)
- \(2,315 \times 6 = 13,89\)
- \(26,45 : 5 = 5,29\)
- \(58,24 : 2 = 29,12\)
- \(4/5 \times 3/7 = 12/35\)
- \(6/7 \times 5/3 = 10/7\)
- \(2/5 : 8/7 = 7/20\)
- \(7/9 : 3/16 = 112/27\)
- Qual alternativa representa a d�zima peri�dica 0,555...?
- 5/3
- 5/2
- 5/4
- 5/9
- Quando calculamos 30% de 100, obtemos:
- 10
- 20
- 30
- 40
- Quando calculamos 3% de 120, obtemos:
- 36
- 3,6
- 0,36
- 360
- Qual � a alternativa que corresponde a 55% de 500,00?
- 250,00
- 275,00
- 300,00
- 265,00
- Qual � a d�zima peri�dica representada pela fra��o 10/3?
- \(0,333\cdots\)
- \(1,111\cdots\)
- \(3,0303\cdots\)
- \(3,333\cdots\)
- Escrever a fra��o 5/3 na forma de um n�mero decimal.
- \(1,666 \cdots\)
- \(1,6060 \cdots\)
- \(1,0606 \cdots\)
- \(2,1010 \cdots\)
- Qual � o sinal de desigualdade que verifica cada situa��o?
- \(0,29>0,21\) ou \(0,29<0,21\)
- \(8,9 < 9,2\) ou \(8,9 < 9,2\)
- \(1,03<10,2\) ou \(1,03<10,2\)
- \(10,01<9,99\) ou \(10,01<9,99\)
- \(2,09<1,9\) ou \(2,09<1,9\)
- \(0,901<9,01\) ou \(0,901<9,01\)
- \(0,29>0,21\) ou \(0,29<0,21\)
- Qual � a frase correta, em cada situa��o seguinte?
- \(1/5\) � menor que \(1/3\) ou \(1/5\) � maior que \(1/3\).
- \(2/7\) � menor que \(3/9\) ou \(2/7\) � maior que \(3/9\).
- \(3/4\) � menor que \(1/2\) ou \(3/4\) � maior que \(1/2\).
- Observar as desigualdades: \[\begin{array}{rc} \text{I.} & 10,001 < 9,99
\\ \text{II.} & 2,09 >1,90 \\ \text{III.} & 9,01 < 0,901 \end{array}\] e indicar a alternativa correta.
- I e II est�o certas.
- II est� errada.
- I e III est�o erradas.
- Todas est�o erradas.