Show
Você estudou que alguns verbos precisam de complemento para produzir sentido. A seguir, você vai ver que alguns nomes (substantivos, adjetivos ou advérbios) também podem precisar de complemento. 1. Leia o título do poema a seguir. Que pista ele dá sobre o que o texto vai discutir? Converse com os colegas. O título do poema é uma pergunta e indica que o poema vai apresentar/explicar quem é Cora Coralina. Professor, o objetivo do questionamento sugerido na questão 1 é levantar hipóteses com base na leitura do título. Ele será retomado na seção seguinte para que os alunos verifiquem se as hipóteses levantadas por eles se confirmam ou não. Cora Coralina, quem é você? Sou mulher como outra qualquer. Venho do século passado e trago comigo todas as idades. [...] Nunca os algarismos me entraram no entendimento. De certo pela pobreza que marcaria Para sempre minha vida. Precisei pouco dos números. Sendo eu mais doméstica do que intelectual, não escrevo jamais de forma consciente e racionada, e sim impelida por um impulso incontrolável. Sendo assim, tenho a consciência de ser autêntica. [...] CORALINA, Cora. Meu livro de cordel. 10. ed. São Paulo: Global, 2002. 2. Sobre o que fala esse poema? Sobre a vida de Cora Coralina. 3. Quem narra os fatos desse poema? Em que trecho é possível identificar o eu lírico? Um eu lírico que se exprime como se fosse a própria Cora Coralina. Isso é evidenciado logo na primeira estrofe do poema e no decorrer da demais estrofes, pois ela narra em 1ª- pessoa e responde à pergunta feita no título. Destacar para os alunos que, neste caso, apesar de ser uma voz que se exprime como se fosse a autora, trata-se de uma voz que existe apenas na criação poética, a voz de um ente criado pela autora, ou seja, a voz de um eu lírico. Mesmo que o eu lírico se coloque como se fosse a autora falando, ainda assim é um eu lírico. Se necessário, retomar com os alunos a diferença entre eu lírico e autor do texto. 4. Releia dois trechos incompletos do poema. Precisei pouco... Sendo assim, tenho a consciência... a) Da forma como estão apresentados, incompletos e fora de contexto, os trechos têm sentido, ou seja, é possível compreender o que se fala? Espera-se que os alunos concluam que não há sentido, pois não dá para compreender o que se fala. b) Relacione os trechos aos termos a seguir. I. Sendo assim, tenho a consciência II. Precisei pouco ( II ) dos números. ( I ) de ser autêntica. c) As expressões dos números e de ser autêntica (X) completam o sentido das palavras a que se referem. ( ) apresentam uma informação a mais sobre elas. d) As palavras consciência e pouco pertencem a que classes gramaticais? "Consciência" é um substantivo e "pouco", advérbio.  Qual o título do poema A Casa?O título é “A Casa”. Qual o gênero textual da casa de Vinícius de Moraes?O gênero textual poema permite a interpretação e compreensão textual principalmente ligadas a função poética da Língua Portuguesa.
Qual o objetivo da música a casa?A música permite que as crianças desenvolvam habilidades que serão úteis e necessárias para o processo de aprendizagem. Dessa forma, com o intuito de proporcionar às crinças um aprendizado mais divertido, destacamos hoje uma linda obra de Vinícius de Moraes - a música "A Casa". Quais os lugares de convivência do poema A Casa?No poema " A casa" de Vinicíus de Moraes, o lugar de convivência é a casa. Lugar de convivência, é o local ou espaço onde as pessoas convivem, ou seja, tem interações sociais e familiares. No poema, vemos que o único local que é citado é a casa, que se encontra na "rua dos bobos, número 0". Quando Vinícius escreveu a casa?Rio de Janeiro , 1970.
Qual o nome do poema era uma casa muito engraçada?13 00h01. "Era uma casa muito engraçada, não tinha teto, não tinha nada". Essa música foi lançada pelo poeta brasileiro Vinícius de Moraes em 1980. Quais as características do poema A Casa?O poema “A Casa” possui somente uma estrofe composta por vinte versos regulares, tetrassílabos, com tonicidade na 4ª sílaba poética e ocorrência de alguns versos brancos. Os versos, estruturados por frases curtas e fragmentárias, apóiam-se para comporem sentido. Como era a casa de Vinícius de Moraes?No início, era um pequeno quarto feito com latas. Vilaró conta que fez a casa ladrilho por ladrilho e demorou trinta anos para deixá-la como é hoje. "Se um pássaro com um bico constrói sua própria casa, por que não me animar a fazer a minha com minhas próprias mãos?", diz ele.
Por que o refrão é importante?A importância de um bom refrão faz com que a música gire em torno dele. É como se todas as estrofes fossem uma espécie de questionamento e o refrão a resposta de tudo isso. Através da sua expressão uma boa mensagem ou um conselho podem ser transmitidos. Qual o nome da música era uma casa muito engraçada?"Era uma casa muito engraçada, não tinha teto, não tinha nada". Essa música foi lançada pelo poeta brasileiro Vinícius de Moraes em 1980. Mas ele não inventou essa casa: ela existe de verdade. Ela se parece com um grande castelo branco à beira-mar e se chama Casapueblo. Quais são os benefícios de trabalhar poesia em sala de aula?
Qual é o plano de aula da poesia?
Quais são as estratégias para a poesia?
Quais são as dificuldades de leitura de poesias em sala de aula?
O que seria um amor punk?Aquelas moças que ficam no encalço dos caras das bandas. Uma das mais famosas que foi aos limites da loucura do rock foi a jovem americana Nancy Spungen.
Como você interpreta os versos fazendo da memória um balde cego?3. [Resposta pessoal] Interpreto esses versos como uma espécie de metáfora com o funcionamento da memória, que não pode ser controlada. Ela simplesmente se vai, assim como um balde no negrume de um poço.
O que sabemos sobre o poema?Poema é um texto literário escrito em versos, que são distribuídos em estrofes. Esses versos podem ser regulares, brancos ou livres. Se for composto por versos regulares, esse texto poderá apresentar diversos tipos de rimas. Também pode ser narrativo, dramático ou lírico.
O quê é poema sétimo ano?Informações sobre o gênero: O poema é um gênero literário marcado pela musicalidade, pela subjetividade e pela escrita em versos, os quais podem ser elaborados em forma fixa ou livre, ou seja, que seguem, ou não, um padrão e métrica definidos.
|
Arrisque uma interpretação para o título do poema
Postagens relacionadas
direito autoral © 2024 ptcemlecom Inc.
