Um dos marcos históricos da educação de surdos no Brasil é o decreto

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• Qual foi o marco da Educação de surdos no Brasil?
• Quais são os marcos históricos de Libras e da Educação de surdos?
• Quais foram os marcos históricos da Educação de surdos?
• Qual é o número da lei que foi o grande marco da legalização da Libras?

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QUESTIONÁRIO – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS – AULA 01 – 
MÚSICA 
• O conceito de bilíngue tem diversas definições; no entanto, na pedagogia 
bilíngue, o conceito é conciso e simples, porque: 
Resposta Marcada : 
A pedagogia bilíngue entende que bilíngue é quem tem algum conhecimento numa 
segunda língua e consegue com isso estabelecer comunicação, mesmo sem fluência. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A pedagogia bilíngue apresenta os princípios necessários para a prática docente. 
Quais são esses princípios? 
Resposta Marcada : 
Inclusão, processo identitário e relações de poder. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Com o avanço da tecnologia, muitos surdos têm utilizado WhatsApp, e-mail, 
Facebook, Skype e outros. Assinale a alternativa que corresponde a essa vivência 
dos surdos atualmente. 
Resposta Marcada : 
Inclusão digital para os surdos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Entre os princípios da pedagogia bilíngue há a socialização e interação da pessoa 
surda, levando-se em conta seus direitos e deveres, em que a propagação do 
ensino de Libras romperia muitas barreiras de comunicação. Nesse sentido, qual 
a principal crítica ao modelo atual de acesso da pessoa surda, por exemplo, em 
órgãos públicos? 
Resposta Marcada : 
Os espaços públicos não têm investimentos direcionados ao atendimento à pessoa 
surda e, quando oferecem assistência, trata-se de um serviço restrito. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A ideia principal da pedagogia bilíngue é promover o reconhecimento da 
identidade surda por meio de uma educação social da pluralidade cultural. Por 
muito tempo os surdos foram discriminados e alvo de muitos preconceitos. O 
que caracteriza uma discriminação à pessoa surda? 
Resposta Marcada : 
Segregação de pessoas por um aspecto baseado na diferença – a discriminação está no 
simples ato de separar para distinguir as diferenças. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Total5 / 5 
 
QUESTIONÁRIO – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS – AULA 02 – 
MÚSICA 
• Sá e Sá (2015), destacam em sua obra “Escolas bilíngues de surdos: por que 
não?,” que os surdos precisam de escolas linguisticamente específicas. Para que 
isso aconteça, é necessário que: 
Resposta Marcada : 
As aulas sejam ministradas em línguas de sinais e que o ambiente traga um conforto 
linguístico para esse sujeito. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• O bilinguismo é uma proposta que pretende tornar acessível o conhecimento 
escolar por meio da língua de sinais, utilizada como língua de instrução. Os 
surdos têm apontado como sendo a melhor estratégia de ensino na atualidade. 
Qual alternativa está de acordo com a ideia apresentada? 
Resposta Marcada : 
O bilinguismo é uma proposta que possibilita ao surdo o aprendizado de duas línguas, 
a língua de sinais e a língua majoritária, essa última na modalidade escrita. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Sabe-se que a comunidade surda defende a escola e o ensino bilíngue. 
Nas alternativas a seguir, qual está de acordo com essa ideia? 
Resposta Marcada : 
Adotar a língua de sinais como língua de instrução, respeitando sua experiência visual 
por meio da presença de profissionais bilíngues. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• No modelo bilíngue de educação existem duas línguas envolvidas nesse 
processo, a língua de sinais e a língua portuguesa. Slomski (2012) nos apresenta 
um dado muito importante nesse cenário: 95% das crianças surdas são filhas de 
pais ouvintes. 
Essa informação está de acordo com qual alternativa? 
Resposta Marcada : 
As crianças surdas adquirem a língua de sinais tardiamente. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A partir da promulgação da Lei n.° 10.436 de 2002 e do Decreto n.° 5.626 de 
2005, o movimento surdo ganha força nacionalmente e a luta por uma educação 
de qualidade também. 
Com base na aprovação dessas legislações, os surdos passam a ser reconhecidos 
como: 
Resposta Marcada : 
Minorias. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Total5 / 5 
 
QUESTIONÁRIO – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS – AULA 03 – 
MÚSICA 
• Os Classificadores em Línguas de Sinais são divididos em: 
Resposta Marcada : 
Descritivos, especificadores, plural, instrumental e de corpo. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Quais são as cinco propriedades gramaticais da Língua Brasileira de Sinais? 
Resposta Marcada : 
Arbitrariedade, sinais icônicos, composição dos sinais, concordância dos sinais e 
semântica. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Com base nos dois sinais expostos abaixo e quanto à função dos parâmetros em 
Línguas de Sinais, podemos afirmar que: 
 
Resposta Marcada : 
Existe diferença na orientação da mão e na expressão facial utilizada. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Sabe-se que a Língua Brasileira de Sinais e a Língua Portuguesa são muito 
diferentes uma da outra, cada qual com suas particularidades e estruturas 
gramaticais. Sendo assim, uma das diferenças entre elas é que o português é um 
idioma de modalidade oral auditivo, e a Libras é um idioma de modalidade 
____________________________. 
Resposta Marcada : 
Gesto-visual. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Especifique quantas configurações de mãos (CM) tem a Libras? 
Resposta Marcada : 
Total de 61 CM. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Total5 / 5 
 
QUESTIONÁRIO – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS – AULA 04 – 
MÚSICA 
• Um dos marcos históricos da educação de surdos no Brasil é o decreto -
_________________ que regulamenta a inclusão do ensino da Língua Brasileira de 
Sinais como disciplina curricular de acordo com a Lei 10.436 de 24 de abril de 
2002. Esse decreto garante os seguintes itens: formação de professores surdos e 
bilíngues; formação do profissional intérprete de libras; garante a difusão da 
LIBRAS e da língua portuguesa como direito de educação para os surdos; e ainda 
garante o acesso à saúde pelo uso da Língua Brasileira de Sinais tanto de surdos 
como de pessoas com deficiência auditiva. Assinale a alternativa que 
corresponde ao número desse decreto. 
Resposta Marcada : 
Decreto 5.626 de 22 de dezembro de 2005. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Sabe-se que, na trajetória educacional no Brasil e no mundo, a influência da 
igreja teve uma forte presença. Sendo assim, não foi diferente na educação de 
surdos. Há fatos que comprovam que frades, monges e padres entre os séculos 
XVI, XVII e XVIII tiveram um grande papel no processo educativo de surdos e 
pessoas com deficiência auditiva. Devido ao preconceito e desinformação da 
época sobre as pessoas com deficiência auditiva e suas capacidades, eles eram 
considerados incapazes de aprender e desprovidos da capacidade de pensar. 
Assim sendo, o clero tinha o intuito de “salvar” ou curar a alma dessas pessoas. 
Para isso, eles queriam adaptar os surdos à sociedade, de acordo com Salles 
(2004. p. 50). Assinale a alternativa que corresponde corretamente à prática de 
intervenção usada pelos frades, monges e padres no período do século XVI, XVII 
e XVIII. 
Resposta Marcada : 
Integração. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Na história educacional dos surdos, há registro de diferentes vertentes de 
metodologias educacionais aplicadas a pessoas com deficiência auditiva. A 
trajetória histórica dos surdos foi difícil, sofrida e com muitos percalços. Até 
chegar à metodologia atual para a educação de surdos, eles foram proibidos de 
sinalizar e usar suas mãos para se comunicarem.Com isso em mente, marque a 
alternativa que corresponda à metodologia de ensino para surdos que 
contempla a prática educacional, que proporciona percepções mentais, 
cognitivas e visuais e capacidade para analisar os conceitos de modo subjetivo e 
objetivo em relação às informações recebidas, respeitando as caraterísticas e 
regras gramaticais do idioma, conforme nos aponta Quadros em seu livro: 
Educação de Surdos: A aquisição da linguagem p. 29 a 33. 
Resposta Marcada :

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Qual foi o marco da Educação de surdos no Brasil?

Quais são os marcos históricos de Libras e da Educação de surdos?

Quais foram os marcos históricos da Educação de surdos?

Qual é o número da lei que foi o grande marco da legalização da Libras?