Reescreva este trecho, substituindo os termos destacados por outros que preservem os mesmos sentidos

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“E com a criança isso fica mais crítico ainda. Se a criança tem síndrome de burnout, então há trabalho infantil?” c. Segundo o professor Tourinho Filho, para evitar o abandono das atividades e a consequente instalação da síndrome de burnout, é importante: ( ) O excesso de expectativas quando as crianças começam atividades esportivas. ( ) Cobranças dos pais e dos treinadores por desempenho em treinos e competições nas práticas esportivas. ( ) Respeitar os níveis de maturação e os processos pelos quais as crianças e adolescentes passam. ( ) Tourinho Filho alerta que, durante o crescimento, as crianças não devem praticar atividades físicas para evitar a síndrome de burnout. LÍNGUA PORTUGUESA | 3 Aula 2- Conhecendo o gênero textual podcast - continuação 1. Para analisarmos um texto, é importante considerar alguns fatores linguísticos, como os recursos gramaticais, por exemplo, e os extralinguísticos, como o tom de voz de quem grava o podcast, que contribuem para a compreensão dos efeitos de sentido e da função sociocomunicativa, como: • Todo texto é produzido por um sujeito sobre certo tema, em determinado tempo e lugar; • Sempre há uma intenção comunicativa expressa, explícita ou implicitamente, no texto de um sujeito, de uma equipe, ou de um determinado grupo; • Além das condições de produção textual, os elementos característicos, a linguagem utilizada e o objetivo do texto também se constituem essenciais na identificação da intenção comunicativa; • No caso de textos jornalísticos, a abordagem de temas e assuntos atuais também é um elemento importante. a. Você sabe o que é um podcast? Realize uma pesquisa no dicionário, físico ou on-line, para responder à pergunta. b. Qual é o assunto abordado no texto? c. Qual é o tema abordado no texto? d. Qual é o objetivo desse texto? LÍNGUA PORTUGUESA | 45 4 | LÍNGUA PORTUGUESA e. No título, os autores já defendem uma ideia. Qual? f. De acordo com o texto, onde foi veiculado o podcast lido? LÍNGUA PORTUGUESA | 5 AULAS 3 E 4 – ANÁLISE LINGUÍSTICA EM GÊNERO TEXTUAL ORAL Objetivos da aula: • Reconhecer o gênero oral podcast como instrumento de aprendizagem da língua portuguesa; • Realizar análise linguística em texto do gênero oral podcast; • Identificar aspectos linguísticos e gramaticais no texto do gênero podcast. Para desenvolver as atividades seguintes, retome o texto Cobrança excessiva pode levar jovens atletas à síndrome de burnout, apresentado na Aula 1. 1. Por meio de conhecimentos adquiridos em seu percurso escolar sobre as relações que as palavras estabelecem entre si em um texto, analise o fragmento a seguir, extraído do texto Cobrança excessiva pode levar jovens atletas à síndrome de burnout, conforme as indicações. Você poderá consultar gramáticas impressas ou on-line. “Segundo Tourinho Filho, em nossa cultura, espera-se que, ao entrarem em escolas de esportes, as crianças ‘se tornem o novo Neymar ou Cielo’. Mas o professor alerta que o excesso de expectativas ‘atrapalha muito a aderência de uma criança à prática esportiva’”. a. Qual é o sentido da palavra “segundo”, utilizada no início do parágrafo? Com que intenção foi utilizada pelo autor? Indique exemplos de outras expressões que poderiam ser utilizadas pelo autor sem alteração de sentido. b. Construa um período em que a palavra "segundo" tenha sentido diferente do que foi expresso na frase da atividade anterior, letra "a". Indique o sentido dado a ela agora, de acordo com o contexto em que você a utilizará. c. Qual o sentido da oração “[...] ao entrarem em escolas de esportes [...]” nesse trecho? 46 | LÍNGUA PORTUGUESA 4 | LÍNGUA PORTUGUESA e. No título, os autores já defendem uma ideia. Qual? f. De acordo com o texto, onde foi veiculado o podcast lido? LÍNGUA PORTUGUESA | 5 AULAS 3 E 4 – ANÁLISE LINGUÍSTICA EM GÊNERO TEXTUAL ORAL Objetivos da aula: • Reconhecer o gênero oral podcast como instrumento de aprendizagem da língua portuguesa; • Realizar análise linguística em texto do gênero oral podcast; • Identificar aspectos linguísticos e gramaticais no texto do gênero podcast. Para desenvolver as atividades seguintes, retome o texto Cobrança excessiva pode levar jovens atletas à síndrome de burnout, apresentado na Aula 1. 1. Por meio de conhecimentos adquiridos em seu percurso escolar sobre as relações que as palavras estabelecem entre si em um texto, analise o fragmento a seguir, extraído do texto Cobrança excessiva pode levar jovens atletas à síndrome de burnout, conforme as indicações. Você poderá consultar gramáticas impressas ou on-line. “Segundo Tourinho Filho, em nossa cultura, espera-se que, ao entrarem em escolas de esportes, as crianças ‘se tornem o novo Neymar ou Cielo’. Mas o professor alerta que o excesso de expectativas ‘atrapalha muito a aderência de uma criança à prática esportiva’”. a. Qual é o sentido da palavra “segundo”, utilizada no início do parágrafo? Com que intenção foi utilizada pelo autor? Indique exemplos de outras expressões que poderiam ser utilizadas pelo autor sem alteração de sentido. b. Construa um período em que a palavra "segundo" tenha sentido diferente do que foi expresso na frase da atividade anterior, letra "a". Indique o sentido dado a ela agora, de acordo com o contexto em que você a utilizará. c. Qual o sentido da oração “[...] ao entrarem em escolas de esportes [...]” nesse trecho? LÍNGUA PORTUGUESA | 47 6 | LÍNGUA PORTUGUESA d. Por que a forma verbal “entrarem” está no plural? e. Ainda no trecho “Segundo Tourinho Filho, em nossa cultura, espera-se que, ao entrarem em escolas de esportes, as crianças ‘se tornem o novo Neymar ou Cielo’. Mas o professor alerta que o excesso de expectativas ‘atrapalha muito a aderência de uma criança à prática esportiva’”, explique os efeitos de sentido produzidos pelos termos sublinhados. f. Reescreva este trecho, substituindo os termos destacados por outros que preservem os mesmos sentidos. “Segundo Tourinho Filho, em nossa cultura, espera-se que, ao entrarem em escolas de esportes, as crianças ‘se tornem o novo Neymar ou Cielo’. Mas o professor alerta que o excesso de expectativas ‘atrapalha muito a aderência de uma criança à prática esportiva’”. LÍNGUA PORTUGUESA | 7 AULAS 5 E 6 – LENDO E COMPREENDENDO O GÊNERO TEXTUAL REPORTAGEM Objetivos da aula: • Reconhecer o gênero textual jornalístico artigo de opinião; • Identificar e compreender estrutura, composição e elementos característicos do gênero textual artigo de opinião; • Realizar análise linguística no texto estudado; • Identificar aspectos linguísticos e gramaticais no artigo de opinião. 1. Leitura Texto 2 - Treino curto e com máxima intensidade leva a maior gasto de calorias após exercício Pesquisadores compararam três protocolos de exercícios. Resultados mostraram o quanto cada um deles eleva o gasto calórico após o fim do treino e pode ser útil a profissionais de educação física O gasto calórico total promovido pela prática de um exercício físico não está limitado ao período de sua execução, podendo se estender por horas após a atividade. Um dos elementos que influenciam a quantidade de calorias gasta após o exercício físico é o tipo de protocolo adotado pelo praticante. Uma revisão sistemática sobre o tema foi publicada na revista Obesity Reviews. Ao compararem três tipos de protocolo, pesquisadores da Escola de Educação Física e Esporte (EEFE) da USP mostraram que o sprint interval training (SIT) – que propõe a máxima intensidade em um curto período, como correr durante 20-30 segundos na maior velocidade e pela maior distância possível -, foi o que apresentou o maior consumo energético após o exercício. A comparação incluiu dois outros protocolos: o exercício contínuo, realizado em baixa ou moderada intensidade, de modo que o praticante consiga sustentar o ritmo sem interrupção; e o exercício intervalado (HIIE), em que é adotada uma alta intensidade, com períodos de pausa. A diferença entre os três está na relação