Qual o papel do professor no desenvolvimento da metodologia leitura de paisagem?

Prédios históricos, monumentos, ruas importantes e outros elementos devem ser previamente destacados para a devida consideração. Além disso, toda a movimentação que dá vida ao lugar deve ser levada em conta, de modo que se possa identificar também os elementos dinâmicos que compõem o espaço.

A paisagem emerge em nossos trabalhos no processo ensino-aprendizagem escolar de Geografia de forma a promover a compreensão da interação dos elementos socioespaciais (naturais, políticos, econômicos e culturais) no lugar, como conceito capaz de permitir a compreensão da dinâmica de integração dos meios (natural e ...

Para tanto, é preciso que a criança aprenda a ler esse espaço, que ela saiba ler e interpretar as paisagens e os conceitos que lhe serão apresentados; simultaneamente ao aprendizado da leitura do espaço, ela aprende também a ler as palavras e o mundo.

A paisagem é uma marca, pois expressa uma civilização, mas também é uma matriz porque participa dos esquemas de percepção, de concepção e de ação – ou seja, da cultura – que canalizam, em certo sentido, a relação de uma sociedade com o espaço e com a natureza e, portanto, a paisagem do seu ecúmeno.