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UNIDADE 3 ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE ATIVIDADE PLANO DE ATIVIDADE AUTOR Priscila Soares de Oliveira CAMPO DE EXPERIÊNCIA O eu, o outro e o nós; escuta fala, pensamento, imaginação, espaços e tempos, quantidades, relações e transformações. A Nova Base Nacional Curricular, BNCC, sendo que está em base de implantação na Educação Básica, Ensino Infantil, Fundamental e Ensino Médio, que estabelece no direitos de aprendizagem, para execução de organização de ensino. A aprendizagem é saber conviver, explorar, participar, expressar, brincar e conhecer cada individuo. Este planejamento pedagogico vem sendo utilizado para que o aluno tenha espaço, tempo e liberdade para expressar, sendo que o professor tem que acompanhar cada individuo nessa jornada. Os objetivos na aprendizagem e desenvolvimento, a escola tem obrigação de garantir toda a base educacional justo e de igualdade em todo o país. A experiência para Educação Infantil é que a criança possa aprender e desenvolver seus conhecimentos e suas habilidades no cotidiano. A construção da identidade é quando as crianças, se relacionam com seus colegas. Com esse convivio entre seus colegas, vamos ter noções ,de diversas tradiçoes culturais, para serem trabalhadas nesse campo. O objetivo nesse campo é que as crianças se torne a valorizar sua identidade, e sempre respeitar e reconhecer as diferenças dos seus colegas. INDICAR O GRUPO ETÁRIO Trabalhar com diferentes faixas etárias, é necessário, pensar nas especificidades de cada uma delas, e, adaptar o plano de treinamento para todas as crianças. O repertório de atividades será montado, de acordo com as necessidades de cada faixa etária trabalhada. UNIDADE 3 ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE ATIVIDADE OBJETIVOS E CÓDIGO DA BASE Objetivos e códigos da Base: (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos, gestos e emoções, utilizando gestos, balbucios e palavras. Perceber que suas ações têm efeitos nas crianças, e nos adultos. Para os bebês, esse momento se caracteriza pelo jogo de exercícios, com repetição de ações, e manipulações de objetos. CONTEXTOS PRÉVIOS A adptação de crianças na escola, principalmente os menores, requer muita paciência e dedicação tanto dos professores, juntamente com a instituição, quanto dos familiares, precisa ser agradavél e com muito amor. Antes do inicio das aulas, os pais precisam estar preparados para adaptação, ou alguém de confiança da criança, como avós, tios, padrinhos, que se organizem e estejam na escola nessas duas horas. A atividade precisa ser feita na sala, onde a criança ficará, para que possa se acostumar ao ambiente escolar. MATERIAIS Folhas de Sulfite A4, giz de cera, brinquedos, som e uma lista de músicas. UNIDADE 3 ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE ATIVIDADE ESPAÇOS Sala de Aula. TEMPO SUGERIDO Duas Horas. PERGUNTAS PARA GUIAR AS OBSERVAÇÕES DO PROFESSOR Buscar o primeiro contato agradavél com as crianças e seus familiares, buscando analisar as peculiaridades de cada bebê, buscando uma atitude de confiança para com o professor e o ambiente em sala de aula. Para uma adaptação saudável e gradativa. ETAPAS (O QUE FAZER DURANTE A ATIVIDADE) Assim que chegar o adulto responsável, deverá apresentar a criança ao professor,assim a criança perceberá que é alguém conhecido da família, e terá mais confiança, o professor vai conversar com a criança, pedindo que ela venha até seu colo, se aceitar poderá mostrar a sala , os brinquedos, fantoches e deixa- la a vontade e livre para experimentar o ambiente em sala de aula. Após a etapa da apresentação o professor convidará os responsáveis e as crianças, para fazerem o circulo em volta dos brinquedos, trazendo as folhas e giz de cera, a criança poderá escolher com que brincar, o professor poderá levar as crianças que aceitarem, para brincar um pouco longe dos responsáveis, se criança chorar não insista. Depois vamos escolher músicas tais como, ciranda e cirandinha, e dançaremos com as crianças. FINALIZAÇÃO Essa atividade terá duração de uma semana, com duas horas por dia. A cada dia a criança brincará sozinha, com as outras crianças, e com o professor, para sua adaptação seja tranquila e agradavél no seu cotidiano.