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Com crescimento da população, nações devem buscar alternativas nas áreas da educação e da saúde (Foto: Pixabay)
Um relatório publicado pela Organização das Nações Unidas (ONU) prevê que a população do planeta, atualmente de 7,7 bilhões de pessoas, chegará aos 11 bilhões até o fim do século 21. De acordo com os cálculos, a Terra terá 2 bilhões de habitantes a mais em apenas 30 anos.
Segundo o documento, o maior aumento populacional nas próximas décadas ocorrerá na Índia, que deve ultrapassar a China em número de habitantes por volta de 2027. O país asiático e mais oito nações serão responsáveis por metade desse crescimento, sendo elas Nigéria, Paquistão, República Democrática do Congo, Etiópia, Tanzânia, Indonésia, Egito e Estados Unidos.
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A população da África Subsaariana está projetada para praticamente dobrar até 2050. "Muitas das populações que mais crescem estão nos países mais pobres, onde o crescimento populacional traz desafios adicionais", disse Liu Zhenmin, Subsecretário-Geral da ONU para Assuntos Econômicos e Sociais, em um comunicado. Esses desafios incluem a luta para erradicar a pobreza e combater a fome e a desnutrição; maior igualdade; e melhoria da saúde e educação. O relatório, ele disse, oferece um “roteiro” indicando para onde direcionar ações e intervenções.
Em contraste, o número de habitantes está declinando em muitos países: desde 2010, 27 países ou áreas sofreram quedas populacionais de pelo menos 1%. A previsão é de que nas próximas três décadas um total de 55 países vivenciem o mesmo fenômeno — sendo que pelo menos metade terá decréscimo de no mínimo 10%.
A diminuição se dá em grande parte pela queda da fertilidade mundial: em 1990 existiam 3,2 nascimentos por mulher em todo o mundo, número que caiu para 2,5 e deve chegar a 2,2 em 2050. Segundo a ONU, o fenômeno pode ser positivo, pois poderia ajudar a aumentar o crescimento econômico, permitindo que os países em desenvolvimento investissem mais em educação e saúde.
Além disso, a migração se tornou um fator importante no declínio populacional de certos países, por conta da demanda de trabalhadores em outras nações. A violência, os conflitos armados e a insegurança de alguns lugares também geraram diminuição no número de moradores em países como a Síria, por exemplo.
Na maioria dos países, a proporção de pessoas com mais de 65 anos também será alta. De acordo com o novo relatório, até 2050 uma em cada seis pessoas se encaixará nessa faixa etária — hoje esse número é de um em 11. Algumas partes do mundo, como o norte da África, a América Latina e a Ásia, podem ver duplicar o número de idosos nos próximos 30 anos.
“Em 2018, pela primeira vez na história, pessoas com 65 anos ou mais superaram crianças menores de cinco anos”, descreveu a ONU. “Projeções indicam que em 2050 haverá mais do que o dobro de pessoas com mais de 65 anos do que crianças menores de cinco anos.”
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estratégica. Depois, considerando as informações que você obteve ao longo da atividade, sente-se com um(a) colega e, em dupla, dialoguem sobre a seguinte questão: afinal, como classificar a Rússia e a Turquia – são países europeus ou asiáticos? Lembrem-se que o processo de regionalização pode en- volver diferentes critérios: físico-naturais, culturais, linguísticos, étnicos, políticos etc. Caso vocês pu- dessem fazer essa divisão, definindo em qual continente estão esses países, qual critério adotariam? Verifiquem com o(a) professor(a) como compartilhar as conclusões da dupla com toda a turma. ATIVIDADE 4 – ORGANIZANDO IDEIAS: A REGIONALIZAÇÃO DOS CONTINENTES EUROPEU E ASIÁTICO Até o momento você teve a oportunidade de conhecer o supercontinente Eurásia e identificar as fronteiras naturais existentes entre Europa e Ásia. Historicamente, essas fronteiras representaram obs- táculos físicos para a integração entre os povos do leste e do oeste da Eurásia. Agora, você irá pesqui- sar juntamente com os(as) colegas a regionalização do continente europeu e do continente asiático, com base nas características históricas, econômicas, culturais, políticas, sociais etc. Siga as orienta- ções do(a) professor(a) e lembre-se de registrar os seus aprendizados no caderno. 40 Texto 2. Fonte: IBGE Países – rússia. Disponível em: //paises.ibge.gov.br/#/dados/russia-federacao-russa. Acesso em: 23 ago. 2020. CADERNO DO ESTUDANTE130 00_49734017_SPFE 9 ano EF MIOLO.indb 13000_49734017_SPFE 9 ano EF MIOLO.indb 130 16/12/2021 15:30:5716/12/2021 15:30:57 ATIVIDADE 5 – RETOMANDO CONCEITOS: EUROPA, ÁSIA E EURÁSIA A partir dos conceitos enumerados, relacione-os às suas definições correspondentes. Utilize os mapas de referência (localizados no início deste caderno de Geografia) como materiais de apoio nesta atividade. 1. Eurásia ( ) É considerada uma cidade transcontinental, estando localizada nos continentes europeu e asiático. 2. Fronteiras naturais entre Europa e Ásia ( ) Canal que liga o Mar de Mármara (e sua extensão, o Mar Mediterrâneo) com o Mar Negro, separando a Europa da Ásia. Localiza-se na cidade de Istambul, Turquia. 3. Istambul ( ) Extensa cordilheira montanhosa, localizada na região de fronteira entre a Ásia e a Europa. 4. Estreito de Bósforo ( ) Localiza-se entre o Mar Negro e o Mar Cáspio, marcada pela presença de uma cadeia de montanha, denominada Cordilheira do Cáucaso. 5. Montes Urais ( ) Definidas a partir de características naturais que se tornaram obstáculos físicos para a integração entre os povos do leste e do oeste da Eurásia: Montes Urais, região do Cáucaso e Estreito de Bósforo. 6. Região do Cáucaso ( ) Considerado um supercontinente, compreendendo a Europa e a Ásia. Recebe essa denominação devido à ausência de oceanos e mares entre esses continentes. ATIVIDADE 6 - AUTOAVALIAÇÃO É hora de refletir sobre o que você aprendeu! Recorra aos registros e anotações que realizou e pense sobre como foi a sua participação em cada uma das atividades. Registre seus principais apren- dizados e indique aquilo que é necessário revisar. Você conseguiu realizar todas as atividades? Teve dificuldades em alguma etapa? Quais estratégias você adotou para superar os desafios? SAIBA MAIS Turquia inaugura primeiro túnel entre dois continentes. Reportagem sobre a construção de um túnel em Istambul, ligando o lado europeu da cidade ao lado asiático. Fonte: TV Brasil. Duração 1’01’’. Disponível em: //www.youtube. com/watch?v=xWdLCDGc5eg. Acesso em: 26 ago. 2020. Por que Ásia e Europa são continentes diferentes se ficam juntos? Trata-se de uma reportagem que apresenta reflexões e imagens sobre a divisão entre os continentes europeu e asiático. Fonte: Revista Superinteressante (por Ingrid Luisa). Disponível em: // super.abril.com.br/blog/oraculo/por-que-asia-e-europa-sao- continentes-diferentes-se-ficam-juntos/. Acesso em: 24 ago. 2020. GEoGrAFIA 131 00_49734017_SPFE 9 ano EF MIOLO.indb 13100_49734017_SPFE 9 ano EF MIOLO.indb 131 16/12/2021 15:30:5716/12/2021 15:30:57 SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4 - A DINÂMICA POPULACIONAL NA EUROPA, NA ÁSIA E NA OCEANIA A Situação de Aprendizagem 4 apresenta uma série de informações geográficas relacionadas aos países e grupos de países da Oceania, Europa e Ásia, em especial as dinâmicas populacionais e as questões socioambientais. ATIVIDADE 1 – VAMOS DIALOGAR? A população é objeto de investigação de várias ciências, entre elas a Geografia. A Geografia das Populações estuda os meios nos quais as variações espaciais na distribuição, composição, migração e crescimento das populações são relacionadas à natureza dos lugares. Você sabe definir o que é população? Qual é a diferença entre população urbana e rural? O que é uma aglomeração urbana? Você sabe estabelecer a diferença entre populoso e povoado? O que significa taxa de crescimento da população? Quais outros conceitos demográficos você conhece? Para ampliar o repertório sobre o tema, em especial no que diz respeito às popu- lações da Ásia, Europa e Oceania, com o apoio do(a) professor(a) acesse a animação População humana ao longo do tempo41 (Human Population Through Time) por meio do QR Code ao lado. Depois, dialogue com os(as) colegas e o(a) professor(a) sobre as seguintes questões: quais fato- res influenciaram o crescimento da população mundial nos últimos 200 anos? Quando a população global atingirá o pico? Como podemos minimizar os impactos sobre os recursos do planeta Terra, mesmo quando nos aproximamos dos 11 bilhões de habitantes? Registre as principais ideias, reflexões e aprendizados no seu caderno. Para o desenvolvimento das atividades seguintes, consulte um Atlas Geográfico Escolar e/ou os mapas da seção mapas de referência, no início deste caderno de Geografia. ATIVIDADE 2 – CONTEXTUALIZANDO: POPULAÇÃO MUNDIAL 2.1 – Distribuição da população Analise os mapas a seguir e, com base nas informações apresentadas e em pesquisas adicionais em livros didáticos e/ou sites, responda às questões no caderno. 41 Vídeo 1. Fonte: Museu Americano de História Natural (American Museum of Natural History). Duração: 6’24’’. Animação disponível em inglês. Disponível em: //www.youtube.com/watch?v=PUwmA3Q0_OE. Acesso em: 21 ago. 2020. CADERNO DO ESTUDANTE132 00_49734017_SPFE 9 ano EF MIOLO.indb 13200_49734017_SPFE 9 ano EF MIOLO.indb 132 16/12/2021 15:30:5716/12/2021 15:30:57 Mapa 142 – Densidade populacional, 2015 Mapa 243 – População total, 2017 Equador Trópico de Câncer Trópico de Capricórnio Círculo Polar Antártico Círculo Polar Ártico Estimativa da população do país em relação à população mundial (%) menos de 0,1 de 0,1 a 0,5 de 0,5 a 1 de 1 a 5,0 mais de 5,0 sem dados PROJEÇÃO DE ECKERT III 900 1 800 km0 Fonte: Total population by sex (thousands), 2017. In: United Nations. Department of Economic and Social Affairs. Population Division. World Population Prospects: the 2017 revision: data query. New York, 2017. Disponível em: <//esa.un.org/unpd/wpp/DataQuery/>. Acesso em: out. 2018. População total - 2017 a) Defina os conceitos demográficos: população absoluta, população relativa e densidade demo- gráfica. b) Explique a diferença entre país povoado e populoso. Dê exemplos para justificar sua resposta. c) No mapa 1, identifique três áreas com elevada densidade demográfica e três com baixa den- sidade demográfica. Elas estão localizadas em quais países? d) No mapa 2, identifique os cinco países mais populosos do mundo e seus respectivos conti- nentes. e) Pesquise informações relacionadas à população total, área total e densidade demográfica dos 42 Mapa 1. Densidade populacional – 2015 (adaptado especialmente para o Material de Apoio ao Currículo). Fonte: Center for International Earth Science Information Network – CIESIN – Columbia University. 2018. Disponível em: //earthdata.nasa.gov/ Acesso em: 19 nov. 2019. 43 Mapa 2. População total, 2017. Fonte: Atlas Geográfico