- Início
- Planos de aula
- Ensino Fundamental
- 4º ano
- Matemática
Plano de Aula
Plano 2 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Encontrando o perímetro
SAEB Ensino remoto PrioritárioDescrição
Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Autor: André Geraldo Cursino
Mentor: Fábio Menezes da Silva
Especialista de área: Fernando Barnabé
Habilidade da BNCC
EF04MA20 - Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidades, utilizando unidades de medidas padronizadas mais usuais, valorizando e respeitando a cultura local.
Objetivos específicos
- Explorar o conceito de perímetro utilizando diferentes estratégias
- Utilizar a régua como ferramenta de medida de comprimento
Conceito-chave
Perímetro de figuras planas.
Recursos necessários
- Caderno,
- lápis,
- borracha,
- régua.
Habilidades BNCC:
Objetivos de aprendizagem
- Explorar o conceito de perímetro utilizando diferentes estratégias
- Utilizar a régua como ferramenta de medida de comprimento
- Início
- Planos de aula
- Ensino Fundamental
- 4º ano
- Matemática
Plano de Aula
Plano 2 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Problemas com sistema monetário e medidas de tempo, comprimento, capacidade e massa
SAEB Ensino remotoDescrição
Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Autor: Patrícia Marinoski
Mentor: Fabio Menezes da Silva
Especialista de área: Fernando Barnabé
Habilidade da BNCC
EF04MA25: Resolução de problemas com sistema monetário brasileiro; medidas de tempo, comprimento, capacidade e massa.
Objetivos específicos:
Desenvolver noções sobre o comprimento, utilizando suas unidades de medida problematizadas juntamente com o sistema monetário brasileiro.
Conceito-chave
Estimular diferentes pensamentos matemáticos, trabalhando a valorização de diferentes resoluções sobre problemáticas que envolvem medida de comprimento e custo.
Recursos necessários
- É importante o auxílio de uma folha pautada para rascunho, assim como lápis e borracha para o aluno, ou até mesmo que as atividades e sugestões sejam anotadas em seu caderno da disciplina correspondente.
- Procure ter em sala a representação de notas em real, moedas, pois o conhecimento de quanto vale nosso dinheiro é de extrema importância.
- Pensando em alunos com dificuldades visuais, ou de inserção tardia na escola, torna-se interessante utilizar a cartolina, ou papel pardo para expor a representação do desenho de orientação do Desafio, barbante para representar o arame da cerca.
Habilidades BNCC:
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