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O percentual de matrículas de estudantes de 4 a 17 anos da educação especial incluídos em classe regular tem aumentado gradativamente desde 2016. Se neste ano o valor era de 89,5%, em 2020 passou para 93,3%. De acordo com dados do Censo Escolar de 2020, são mais de 1,3 milhão de crianças e adolescentes matriculados em classes comuns ou exclusivas. O número engloba estudantes com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades. O censo mostra que a construção de uma educação inclusiva já está acontecendo no Brasil. Ainda existem desafios que precisam ser enfrentados pelos educadores, muitos dos quais provavelmente você já experienciou em sala de aula. Para você aprimorar suas práticas pedagógicas, preparamos uma lista com 5 atividades inclusivas para você fazer em sala de aula com seus estudantes. Assim você estará contribuindo com a educação inclusiva e com a formação de cidadãos conscientes e capazes de lidar com as diferenças. O que é educação inclusivaA educação inclusiva é uma modalidade de ensino direcionada para todos, considerada um processo social. Ela prevê que estudantes com deficiência, transtornos de desenvolvimento e altas habilidades têm o direito à escolarização o mais próxima possível do ensino regular. Ou seja, ela oportuniza que crianças e adolescentes convivam e aprendam juntos. Os cinco princípios da educação inclusiva são:
No Brasil, a educação inclusiva foi prevista no Plano Nacional de Educação (PNE), que instituiu que a educação especial deveria ser uma modalidade de ensino que perpassaria todos os níveis de escolarização, além de estabelecer o Atendimento Educacional Especializado (AEE) no ensino regular. Saiba como promover a inclusão na escola em que você atua. O que são as atividades inclusivasAs atividades inclusivas são estratégias pedagógicas que criam oportunidades de aprendizagem para todos os estudantes. Elas permitem que todas as crianças interajam, considerando as peculiaridades de cada um e as diferentes formas de aprender. As atividades inclusivas trabalham com as experiências prévias dos estudantes e as sensações e sentidos deles diante de uma situação ainda não vivenciada. Elas devem ser praticadas em grupo, pois a aprendizagem é um processo mediado pelo outro. Como criar uma atividade inclusivaUma atividade inclusiva deve trabalhar com os sentidos dos estudantes e ainda estimular a empatia e a criatividade. O professor também deve considerar o espaço físico e recursos disponíveis na escola no planejamento. Assim como em um plano de aula, o educador deve definir alguns pontos antes de realizar a atividade:
A criação de uma atividade inclusiva é desafiadora. Ela precisa ser adaptada para cada turma, de acordo com as especificidades dos estudantes que a compõem. Caso sinta que precisa aprofundar seus conhecimentos sobre educação inclusiva, o curso Educação Inclusiva: Desafios e Práticas Pedagógicas da Pós Educação Unisinos é para você! As aulas são 100% online e ministradas por autores que reinventaram a educação. Entre eles está José Pacheco, fundador da Escola da Ponte e referência mundial em inclusão e inovação. 5 atividades inclusivas para fazer com as suas turmasConfira abaixo x atividades inclusivas que você pode fazer com crianças da educação infantil e primeiros anos do fundamental. Se você está em busca de mais exemplos inspiradores, confira a história da Escola da Ponte, em Portugal, e a trajetória de José Pacheco, professor da Pós Educação Unisinos. Para realizar as atividades inclusivas listadas, você pode usar materiais como:
1. Contação de históriasAs histórias infantis permitem que o professor aborde de forma lúdica aspectos da convivência, além de mostrar a diferença como algo positivo. É importante usar materiais visuais, táteis e sonoros para que a contação seja uma atividade inclusiva. Ao escolher a história que irá contar, você deve montar um roteiro para fazer um bom uso do recurso. Ele deve prever:
Permita que as crianças manuseiem o livro, mesmo que ainda estejam em processo de alfabetização. No caso de estudantes cegos ou com baixa visão, você pode usar livros de história com adaptação do texto em braile, painéis táteis ilustrativos e músicas de ambientação. Existem livros infantis que incluem o braile e o texto impresso na mesma página, o que permite usar o mesmo material com todos os estudantes. Outros recursos são os livros falados, que podem ser aproveitados por toda a turma. Já para crianças surdas, existem livros infantis com versões em LIBRAS. Lembrando que é possível adaptar qualquer história à Língua Brasileira de Sinais, que deve ser combinada imagens. Elas auxiliam que todos os estudantes compreendam com mais facilidade o enredo e os valores contidos na história. 2. Desenho do corpoEssa atividade inclusiva permite que as crianças desenvolvam a conscientização corporal e entendam que cada pessoa tem suas particularidades, apesar de sermos tão parecidos. Objetivos da atividade inclusiva:
Antes de iniciar a atividade inclusiva, explique a para a turma que eles irão se desenhar. Faça as seguintes perguntas para estimular o interesse das crianças:
A atividade pode ser feita em duplas, para que o estudante contorne o corpo do colega e, assim, ampliar a consciência corporal. Enquanto os estudantes estiverem desenhando, preste atenção na reação de cada um deles. Quando tiverem terminado, faça as seguintes perguntas:
Em turmas com estudantes cegos ou com baixa visão, você pode trabalhar o aspecto tátil por meio do uso de tinta relevo ou de um barbante para contornar o corpo. No caso de um estudante com deficiência física, é preciso considerar as particularidades e os cuidados com ele antes de propor essa atividade inclusiva. 3. Móbile de notíciasEssa atividade inclusiva é destinada para estudantes do segundo ciclo inicial em diante. Seu principal objetivo é formar leitores críticos. Objetivos da atividade inclusiva:
Separe os estudantes em grupos e dê um jornal para cada equipe. Peça que eles respondam as seguintes perguntas:
Cada equipe deve apresentar para a turma o jornal que recebeu. Em seguida, selecione algumas notícias do jornal do dia, recorte-as e cole-as na cartolina. O ideal é que elas sejam curtas. Exponha a cartolina com os recortes de jornal para a turma, que deverá escolher uma das notícias a ser trabalhada em sala. Caso haja estudantes cegos ou com baixa visão, prepare manchetes também em braile e faça a audiodescrição das imagens. Escolhida a notícia, leia-a em voz alta para a turma. Depois, distribua as cartolinas A4 entre as equipes e peça que reconstituam a notícia, por meio de pequenas frases e colagem de figuras. Os estudantes também devem escrever em outra cartolina o que acharam da notícia e propor soluções para o problema que ela apresenta. Oriente-os a escrever um parágrafo curto, com opiniões justificadas e fundamentadas na leitura do jornal. Em grupos com estudantes cegos, o texto deve ser escrito em tinta e em braile. No caso de surdos, peça para a criança contar a notícia em Libras. Pegue o barbante para finalizar a atividade inclusive. Ele deve ligar as cartolinas na seguinte ordem:
Prenda o barbante no teto da sala para que a turma possa contemplar o trabalho realizado. 4. Criação de calendáriosEssa atividade inclusiva é destinada para estudantes do primeiro ciclo. O calendário ajuda a criança a internalizar formas de expressão numérica e letrada.
Na folha de papel, disponha os dias da semana e do mês, além do ano, da seguinte forma:
Na frente de cada mês e dia da semana, faça a colagem de uma figura em relevo ou com elementos táteis que simbolizem o período do ano. Os potes de danoninho devem ser colados acima de cada dia, mês e dia da semana. Finalizada a montagem do calendário, peça para os estudantes colocarem os palitos de sorvete no potinho correspondente ao dia da semana e ao mês. 5. Guiando os colegasIndicada para estudantes de 4 a 6 anos de idade, a atividade inclusiva deve ser feita em um pátio sem obstáculos, como uma quadra ou cancha de ginásio. Objetivos da atividade inclusiva:
Divida a turma em grupos de três estudantes. Eles devem formar uma fila e colocar os braços sobre os ombros do colega da frente, como em um trenzinho. A criança que está no meio e a que está no terceiro lugar da fila devem ser vendadas. As equipes devem percorrer o espaço com a orientação do estudante que está na frente. Ele deve guiar os colegas entre os obstáculos, falando o número de passos e em qual direção devem ser dados. A turma não deve se preocupar em terminar o percurso no menor tempo possível, mas, sim, em finalizá-lo com segurança. Depois que todos terminarem o trajeto, reflita junto com os estudantes sobre a experiência. Como promover a inclusão na sala de aula?Como trabalhar a inclusão em sala de aula de forma inovadora?. Estabeleça critérios de inclusão. ... . Desenvolva trabalhos coletivos. ... . Determine estratégias de cooperação. ... . Realize as adaptações necessárias. ... . Envolva a família. ... . Aposte no uso da tecnologia. ... . Crie atividades que envolvam todos os estudantes. ... . Invista em acessibilidade.. Como promover a educação inclusiva na escola?Confira, a seguir, 4 estratégias pedagógicas que auxiliarão sua escola a vencer os desafios da inclusão escolar de alunos portadores de deficiência.. Conheça as necessidades de cada aluno. ... . Promova campanhas de inclusão escolar. ... . Faça avaliações individuais. ... . Invista em tecnologia.. Quais seriam as práticas mais adequadas para incluir o aluno?Enfim, para incluir o aluno em condições adequadas na escola regular e no ensino comum, é preciso que haja acesso ao currículo com as devidas adaptações curriculares, e que esse currículo seja flexível e dinâmico, com envolvimento de todos os profissionais da educação e que o professor busque e receba uma formação ...
O que fazer para promover a inclusão?Como promover a diversidade e inclusão nas empresas. COMEÇAR PELA ALTA LIDERANÇA. ... . GARANTIR A IGUALDADE, INCLUSÃO E NÃO-DISCRIMINAÇÃO. ... . ASSEGURAR O BEM-ESTAR E A SEGURANÇA. ... . FOCAR EM EDUCAÇÃO E TREINAMENTOS. ... . ESTIMULAR CONVERSAS SOBRE DIVERSIDADE E INCLUSÃO. ... . CRIAR UMA ÁREA SEPARADA NA EMPRESA.. |